Cómo funciona el Proyecto «Banco de Aprendizaje»

Para tener claridad de su funcionamiento, se presentará los puntos más relevantes de una puesta en marcha. Sin desconocer que esto es un proceso de implementación que dura alrededor de 6 meses, pero que garantiza el funcionamiento autónomo del proyecto.

Preámbulo:

-          EL funcionamiento del Banco de Aprendizaje es en horarios extra escolares de la comunidad educativa. (recreos, almuerzo, o después de la jornada regular) o en tiempos que la organización social donde se implemente lo disponga.

-          Una etapa de sensibilización y promoción del proyecto de a lo menos 1 mes previo a la iniciación.

Principios de Marcha:

-          El BAP nunca cierra su inscripción, ya que su característica de banco lo hace ser abierto permanentemente a toda la comunidad educativa por todo el año académico.

- Al Asociarse al BAP se deben ofrecer talentos o actividades potenciales a compartir, ya que esto creará lo que llamaremos "Espacio Relacional Educativo", lo cual será ingresado a su cuenta corriente(software de información)

- El valor de los "Espacios Relacionales de Educativos"(EREs) serán significados  en Tiempos de Aprendizajes, valor dado al  intercambio en el tiempo real invertido en cada espacio, siendo estos datos ingresados al software correspondiente a sus cuentas cuentas corrientes, afín de agilizar y no entorpecer los espacios creados.

- Todos los miembros al ingresar al BAP partirán con un tiempo de 1 hora en su cuenta corriente, considerada como 1 hora T-A, a modo de bienvenida y propulsor de una dinámica de intercambio de los ERE.

- Cada ERE generado posibilitará la oportunidad de solicitar apoyo a sus intereses de aprendizaje. Por dar un ejemplo: si un estudiante tiene 60 minutos de T-A, puede invertir 30 min(o lo que disponga), solicitando al banco un apoyo para una prueba en la que necesite apoyo, o el querer aprender algo que otro miembro este ofreciendo siendo el  Banco quien proveerá a alguien o algún espacio, según sus talentos o cualidades. descontándose de tu tiempo entregándoselo a quien te enseña, provocándose el proceso inverso si eres tu quien da un ERE. Esto opera en la misma línea si quiero aprender ajedrez, creación de Títeres o cualquier ERE que el BAPs desde sus miembros genere como oferta.

- Todo ERE debe ser informado al BAP con el fin de asegurar infraestructura para su ERE , como para la actualización de su cuenta corriente.

- Si un miembro del BAP al cabo de un mes no desarrolla ningún ERE, será invitado en compañía de los coordinadores del proyecto a crear un Espacio Relacional Educativo, ya que ningún miembro sobra, y la apuesta es que todos y todas sin discriminación seamos capaces de generar EREs.

-          Cada ERE al finalizarse tendrá que entregar las fichas evaluativas que permitan mejorar la atención y la dinámica da cada espacio creado.

- El BAP físicamente debe estar ubicado en un lugar de fácil acceso para todos sus miembros.

-          Espacio virtual permanente como lugar de encuentro y promoción, como a su vez boletines mensuales con información y promoción de EREs ofrecidos o solicitados.

- La puesta en marcha estará a cargo de un equipo de profesores, o profesionales afines además de directivos del establecimiento en su primer mes de funcionamiento, previo a la capacitación en el proyecto.

- Durante el segundo mes un grupo de  estudiantes irá tomando paulatinamente la conducción del proyecto, hasta que los profesionales cumplan un rol de acompañamiento según cada dinámica de grupo BAP.

- Cada final de semestre se realizarán asambleas donde se evalúe el proyecto utilizando el formato de Investigación-Acción, con la finalidad de analizar y retroalimentar el funcionamiento del BAP, permitiendo renovarse y estar permanentemente vigente. Además de crear colectivamente un libro experiencial que muestre los logros y avances obtenidos a toda la comunidad educativo y ellos mismos.

Para mayor información escribir a: www.facebook/bancodeaprendizajesolidario